金融学拔尖创新人才培育计划简介

2010年12月10日，“金融学拔尖创新人才培育试验计划”作为23个获批项目中唯一的经济学学科门类项目入选“湖北省普通高等学校拔尖创新人才培育试验计划项目”。

拔尖创新人才培育试验计划是湖北省教育厅为了贯彻实施“科教兴省”和“人才强省”战略，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，结合我省高等学校实际，决定在“十二五”期间新设的一个教育改革类项目。其指导思想是：按照建设创新型国家的要求，发挥我省高等教育的比较优势，支持和引导具备条件的高校集合优质教育资源，以改革创新为动力，以培育拔尖创新人才为目标，深化人才培养模式改革，探索拔尖创新人才培养的规律和有效途径，促进和引领整个高等教育教学改革和人才培养工作。

为了顺利完成“项目计划”，学校成立了以主管副校长挂帅的专门领导小组，明确了以科学发展观为统领、以人才培养质量为核心、以教育教学改革为动力，密切追踪新时期金融产业发展对新型人才的需求，着力培养“国际化、综合化、工程化、个性化”的创新型金融人才的目标，并拟定了相应的人才培养方案。围绕“项目计划”将开展一系列教学改革活动，初步构想包括：实施“完全学分的弹性学制”、“暑期短学期制”、“学业与实践双导师制”等制度创新，为各项教学改革提供制度保证；在课程设置中尝试开设若干综合性课程，解决传统高等教育各学科专业乃至课程设置彼此分隔，缺乏整合性，同时在许多课程中也存在内容重复、缺乏衔接的问题；在关键课程中从国际国内引进顶尖水平的师资进行授课，使得学生能在大师们的熏陶下砥砺思想、增长见识；积极引进和选用国际一流教材，拓宽学生的国际视野，探索中西相容的金融学人才培养模式；鼓励研究性学习和自主学习，采取因材施教的个性化培养，进一步创新信息化和网络化条件下的教学方式和方法；制定和实施教师引导学生开展科研活动的激励制度设计，以达到促进学生形成良好的学风，激发学生的科研兴趣，培养学生的学术精神；改革传统的学生和教师考核评价体系，形成有利于进行多层次、全方位评价的制度环境，一方面改传统的学生“以考定评”为更多地注重以参与过程和学习质量为评价尺度，另一方面在教师评价中改“硬科研、软教学”为给予教师们对教学研究与实践投入的合理激励；充分利用留学、游学、“2+2”、“3+1”、暑期短学期等多种方式，分期、分批将学生送到境内外大学进行学习和交流，鼓励学生接受金融学科国际前沿的规范化训练，进行研究性学习，打造学生学贯中西的国际视野。