您好,欢迎访问湖北经济学院金融学院!

金融学院关于疫情防控常态化下进一步落实本科生导师制的工作方案

发布时间:2020-10-06来源:金融学院浏览次数:23   

在全面恢复教育教学秩序和严格做好疫情防控的双重挑战下,为进一步守好人才培养的“质量关”,发挥本科生导师在本科人才培养中的指导作用,落实好本科生导师职责,根据《湖北经济学院本科生导师制指导意见》(鄂经院发〔2016178号)及通知要求制定金融学院《疫情防控常态化下进一步落实本科生导师制的工作方案》,金融学院成立以许传华、姜璐为组长,李正旺、李毅、杨申燕、高师为副组长,陈义国、孔月红、卢秀清、罗鹏、周蓉、李世珍为成员的导师工作小组。

一、指导原则

(一)落实立德树人根本任务,关心学生身心健康

校园管理特殊时期,导师须不忘立德树人根本任务,加强学生人生观、世界观、价值观的教育。密切关注学生身心状态,提示学生根据学校要求做好安全防护,加强对学生的心理疏导,营造积极向上的心理氛围。

(二)加强学业发展规划指导,丰富学生学习生活

导师要帮助学生熟悉本专业人才培养方案,根据学生的能力特质和兴趣方向,因材施教制定学业规划,使学生端正学习态度,增强专业认知。积极指导学生参加科研活动,开展课题研究,撰写学术论文。丰富第二课堂活动,开展“线上座谈会”、“线上读书会”等集体学习活动,与个别学生线下会面,加强单独指导。

(三)开展职业生涯规划指导,帮扶学生就业创业

结合学科特点和就业形势,开展职业生涯规划和就业指导,主动为学生就业创造一定条件,帮助学生树立正确的就业观、择业观。

二、工作要求及安排

(一)建立以学生发展为中心的师生双向沟通机制

1.学院要充分发挥导师在本科生培养的主体作用,完善院级本科生导师工作制度,制定指导计划规范,集中开展导师工作会议,落实导师组坐班制和大导师制;

2.做好2020级新生导师分配准备工作,做好导师培训及考核工作。2020级新生根据双向选择的原则分配本科生导师,按照以往导师的考核情况进行增减指导名额,不合格的导师取消导师资格,优秀导师增加名额;

3.老生开学一个月内,各本科生导师必须与学生见面。导师须主动关心和联系所指导的本科生,了解其学业、生活状况。导师工作主要以“一对一”面谈为主,也可以采取小组研讨以及电话、网络媒体等辅助手段进行指导。导师每月与被指导学生面谈或集体指导至少1次,每次谈话之后需在《金融学院导师指导记录手册》上填写指导记录并让学生签名,发现问题及时跟导师工作小组报告;

4.2021届毕业班学生给予更多的关注和帮助。毕业班学生马上进入就业阶段,导师应该指导和帮助毕业生做好充分的就业准备,对考研的同学给与相应的专业指导和学校选择咨询,对出国留学的学生做好指导和推荐;

5.2019级金融专业大类分流完成后,部分专业根据专业特性可进行导师微调,由系部主任确定后将名单报学院导师工作小组备案。

(二)建立以学生培养实效为目标的工作联动机制,

1.本科生导师、辅导员、班主任在学院领导下开展密切合作,主动及时沟通学生学习生活情况,指导学生做好学业规划,有针对性地开展具体工作,做好痕迹管理;

2.在学业指导上,本科生导师要主动寻求辅导员、班主任的帮助,提供转专业、选课、考试、校际交流等方面的指导;

3.在辅导员及班主任配合下,本科生导师要积极参与学生工作,关注学生的思想表现、心理状态及就业情况等。

(三)坚持疫情防控不动摇,实施多种形式的指导方式

1.导师制以师生互动为载体,落实好导师职责不仅需要每一位导师的付出,更需要每一位同学的参与。学生要主动与责任导师取得联系,以认真的态度完成导师布置的任务,以饱满的热情参与导师主持的活动,以公正的态度评价导师指导的效果;

2.遵循疫情防控要求,师生交流可采取线上会议、邮件等“云沟通”形式,在满足防控要求条件下适度开展集体活动。

三、考核及结果运用

(一)考核原则

1.自主评价与学院评价相结合;

2.指导过程与实效评价相结合。

(二)考核内容


一级指标

 二级指标

考核分值

分值

评分

导师工作小组评议

(100)

1.工作积极性

本科生导师指导工作采取集中与分散相结合的方式进行。每月至少与学生面谈或集体指导至少1次,并留存记录;每学期至少对学生专题培训或实践指导1次;每年至少指导学生参与并完成专业类项目(课外活动、社会实践、科研立项、学科竞赛等)1个。平时要通过面谈及电话、邮件、短信等方式,加强对学生学习的过程指导;

20

 

2.学业规划指导

根据学生的学习基础、学科偏好和个性特点,有针对性地指导学生选择专业发展目标、制定中长期学习计划,帮助学生确立出国留学、考研、就业或创业的发展目标;指导学生规划大学学习生活;

15

 

3.专业学习指导

围绕专业培养目标、教学计划、课程设置以及就业去向等内容对学生进行专题教育,帮助学生了解相关专业的培养规格和要求,增强专业自信心,培养专业学习兴趣。介绍本专业发展的最新动态、学科理论和专业实务的新变化;指导学生实习实训;

10

 

4.创新能力培养

指导学生参与科研立项、创新训练、学科竞赛等科技活动。将自己主持或参与的课题介绍给学生,让学有余力的学生参与课题研究。所带学生获得各类学科竞赛获奖;所带学生参加并完成获得各类科研立项,大学生创新创业活动;所带学生公开发表学生论文;所带学生考取研究生或高质量就业;

20

 

5.选课指导与学风引导

根据人才培养方案合理利用各种教学资源,指导学生选课等,督促学生参与网络课程学习;帮助学生培养良好的学习习惯,端正学习态度,指导学生掌握科学的学习方法;

15

 

6.学困生帮扶

关心和帮助学习困难的学生;重视学业预警学生的转化;

10

 

7.满意度测评

学生对本科生导师指导工作的满意度;

10

 

总分

(由学院导师工作小组填写总分)


 


  1. 结果运用

导师职责的考核结果直接作为教师评优评先、职称晋级、年终分配的重要依据。

金融学院

2020106