顺应国家发展形势，服务地方发展要求，提升社会服务能力，湖北经济学院金融学院因时而动、顺势而为，以学校“新财经”改革为契机，凝聚新共识、探索新机制、制定新方案、拓展新资源，积极探索新金融人才培养之路。
一、凝聚新共识，走创新变革之路
学院长期致力于培养“有思想、有能力、有担当、实践、实用、实干”的“三有三实”金融人才，以满足国家和地方经济金融发展的人才需求。当前，金融市场瞬息万变，新模式、新业态不断涌现，新技术在金融行业中的应用不断深化，改变了传统金融市场格局，也对金融人才的培养提出了新的要求。学院因时而动、趁势改革，召开全院教职工大会，传达学校“新财经”改革精神，结合“新财经”改革要求，举办5期“新财经”改革办学思想大讨论，全面分析学院发展现状、面临的挑战和未来改革方向，进一步统一思想、统一意志、统一行动，凝聚改革共识，增强建设金融强国、培养新金融人才的紧迫感和使命感。
二、探索新机制，走特色发展之路
学院分别赴西南财经大学、山东财经大学等高校开展学习调研，借鉴兄弟高校人才培养转型的成功经验。结合学院实际，形成了金融学院“新财经”专业优化方案：筹备组建特色系，以金融科技和金融工程两个专业为基础，在微观金融领域加强与新技术的有机融合，作为学院“新财经”改革的“试验田”；筹备组建特色实验班，突出“金融+科技+工程”特色，着力培养数智金融人才；凝练学科特色，以国家一流本科专业金融学和保险学、省级一流本科专业投资学为基础，面向碳金融、量化投资、健康保险等市场新领域培养细分领域专业人才；优化金融学拔尖创新班、农银长江班两个特色班人才培养方案，凸显创新、实务两大特色，致力于培养开放金融和普惠金融人才。
三、制定新方案，走融合升级之路
学院根据市场需求变化，在广泛调研、充分论证的基础上，制定人才培养新方案，重新锚定各专业人才培养目标，补充完善课程体系和实践教学体系。同时，学院与当前正在推进的ACBSP专业认证工作紧密联系，建立起“素质要求—知识体系—内外评价—持续改进”的人才培养动态优化机制，打造能实现自我优化目标的“新方案+新机制”人才培养新模式。新制定的人才培养方案落实重点在新课程建设，既包括更具技术含量、多学科融合新课程的开设，也包括对传统主干课程的升级。金融学、保险学和投资学三个专业的重点是改造主干课，更新选修课；金融科技、金融工程两个专业，特别是特色“新财经”实验班，学院对主干课和选修课进行全新设计，重点建设“金融+技术”特色课程群。为确保新的人才培养方案顺利实施，学院完善相关制度，将课程责任到人，同时以课程建设项目立项的方式资助新开课程，加强过程和结果管理，确保课程建设质量。
四、拓展新资源，走多元共进之路
落实“新财经”改革背景下的人才培养方案，学院努力拓展新资源，走多元共进之路。一是加强教师队伍建设，引育并重，加紧引进一批具有多学科背景的复合型人才，引导现有教师不断优化自身知识和能力结构，满足“新财经”改革背景下的新金融人才培养需求。二是加强高水平实验室建设，与学校科研处、信息工程学院共建数字金融省级重点实验室，打牢数智基础，提升课程科技含量，丰富课程实验资源。三是加强实习实训基地的建设，在现有基地基础上，采取集约式建设方式，与新金融业态、新金融机构合作，共建“新财经”实习实训基地，提升学生实习实训的普及率和效果。四是加强现代产业学院建设，推进产业学院体制机制创新，继续深化“六个共同”实践教学体系改革，充分发挥产业学院的育人功能。五是加强国际合作与交流，不断提高人才培养的国际化水平。
“新财经”改革的号角已经吹响，新金融人才培养模式正处于解构、重构的关键时期，学院将以学生为中心，以市场为导向，凝聚共识、凝练特色、勇于创新，全力推进新金融人才培养工作。（李毅 周文 谷木荣）